View-Master, czyli wirtualna rzeczywistość i dziecko

Dziecko poznaje otaczający je świat wszystkimi zmysłami. Na swój sposób, bez instrukcji obsługi, empirycznie szybko rozwijają wiedzę i umiejętności. To dlatego, dzieci łatwiej i zdecydowanie szybciej opanowują sekrety nowoczesnych technologii. W tempie błyskawicznym uczą się używania tabletów, smartfonów czy laptopów. Poprzez zabawę dzieci uczą się najszybciej. I o tym dobrze wie firma Mattel, która we współpracy z Google stworzyła gogle View-Master. Wirtualna rzeczywistość pozwala na kontakt z symulowanym komputerowo światem. Technologia 3D daje nam możliwość oglądania znanych budowli bez wychodzenia z domu. Odkrywanie planet i gwiazd teraz jest na wyciągnięcie ręki. Wirtualna rzeczywistość daje nam szerokie możliwości. Dzieci korzystając z nowych technologi mają szansę pogłębiać swoją wiedzę już nie tylko z kart książek, ale być w centrum wydarzeń.

 

 

 

Wirtualna rzeczywistość

Wirtualna rzeczywistość to kontakt ze światem symulowanym przez komputer, ale świat w 3D znamy już znacznie dłużej. Pamiętacie zabawkę z dzieciństwa – kalejdoskop? Pewnie każdy z nas miał taki kalejdoskop w domu i podziwiał przez szkiełko cuda jakie układały się po drugiej stronie. Od kalejdoskopu do gogli View-Master jest bardzo bliska droga. Ale zacznijmy od początku… W 1939 roku na rynek amerykański trafił pierwszy aparat View-Master. Nie, to nie pomyłka! Urządzenie to pozwalało na oglądanie slajdów na specjalnym krążku, które mieściło po 14 fotografii w siedmiu parach. Gdy obracało się krążek, można było zobaczyć jednocześnie dwa niemal identyczne zdjęcia,  każdym okiem nieco inną wersję tego samego obrazu, co dawało złudzenie i głębię trójwymiaru. Zabawka była hitem aż do lat 90 niestety  potem poszła w zapomnienie zastąpiona przez komputery i filmy 3D. Tyle historii, wróćmy do naszych czasów.

 

 

 

 

Gogle View-Master to nasza przepustka do świata, z tą różnicą, że zamiast zdjęć otacza nas wirtualna rzeczywistość, w którą przenosi nas nie komputer a coś, co nosimy w kieszeni lub torebce . Mówię o smartfonie, oczywiście. Firma Mattel daje naszym dzieciom niezwykłe urządzenie, które naukę zmienia w świetną zabawę nie tylko dla nich, bo my dorośli też chętnie będziemy korzystać z gogli. Co istotne, gogle innych firm są bardzo drogie a View-Master to koszt tylko 120-130 zł, innymi słowy jest to produkt na każdą kieszeń. Rozszerzenia jakie można kupić to wydatek ok 45 zł, czyli też nie jest to jakaś bajońska suma.

 

Gogle View-Master

Czym są gogle View-Master? Firma Mattel to gigant zabawkowy, ten producent słynnej lalki swój produkt kieruje przede wszystkim do dzieci, ich starszego rodzeństwa i rodziców, którzy chcą posmakować czym jest wirtualna rzeczywistość. View-Master mają pokazywać świat, pomagać go poznać, uczyć i bawić. Z tych zadań wywiązują się perfekcyjnie. Dzięki goglom i technologii 3D możemy podglądać zwierzęta, poczuć się niczym astronauta na orbicie. Dziecko skupia się na podglądaniu świata, poznawaniu fauny, rozszerzenia jakie oferowane są do urządzenia nie serwują ekstremalnych przeżyć jak mamy to w innych tego typu gadżetach. Dzieciaki używając tych gogli mają możliwość wziąć udział w safari lub obejrzeć słynne piramidy. Najfajniejsze jest fakt, że gogle View-Master nadal wykorzystują krążki, które teraz są w zmienionej formie i ich zadaniem jest wczytywanie właściwego zestawu obrazów. Aktualnie mamy trzy zestawy do dyspozycji:

• Ciekawe miejsca tu mamy możliwość odbycia wirtualnej podróży do Nowego Jorku, Londynu lub Chichén Itzá – starożytnego miasta Majów położonego w Meksyku

 

• Dzika Przyroda, została przygotowana we współpracy z National Geographic.  Dzieciaki mogą udać się na afrykańską sawannę, do Amazonii lub  Australii. Mają możliwość  spotkania się z lwem, jaguarem, kangurem, misiem koala czy leniwcem.

• Kosmos nasze ulubione rozszerzenie daje możliwość, by przyjrzeć się Układowi Słonecznemu, gwiazdom i statkom kosmicznym. Wierzcie mi przenosząc się do gwiazd człowiek zapomina, że stąpa nadal po ziemi.

 

 

 

 

U nas furorę robią podróże po Układzie Słonecznym oraz oglądanie statków kosmicznych i Międzynarodowej Stacji Kosmicznej. Długo zastanawiałam się dlaczego gogle View-Master nie mają gumki, by łatwiej było utrzymać gogle. Odpowiedź okazała się prosta i logiczna. Wirtualna rzeczywistość wciąga i to bardzo, dlatego producent zdecydował się na mądry krok. Brak gumki ogranicza czas zabawy, bo zmusza młodego człowieka do trzymania gogli a wiadomo ręka się męczy. Często nie zdajemy sobie sprawy jak szybko czas płynie a zbyt długie oglądanie filmów czy programów w technologii 3D, nadwyręża wzrok. Trzymanie gogli wymusza na dziecku przerwy w przebywaniu w wirtualnej rzeczywistości, dzięki temu mamy gwarancję, że nasze pociechy nie odpłyną całkowicie w cyfrowej przestrzeni, a to częsty zarzut do tego typu gadżetów.

 

Jak to działa?

Chcąc wyruszyć w wirtualną podróż potrzebujemy: gogle View-Master oraz smartfon z ekranem 6-7 cali, któy obsługuje jeden z systemów: Android lub IOS. Tak wyposażeni ściągamy odpowiednią aplikację na swój telefon i możemy zacząć zabawę. Smartfon z włączoną aplikacją umieszczamy we wnętrzu gogli, spokojnie, telefon jest bezpieczny, skanujemy krążek wybierając w ten sposób tematykę i ruszamy na zwiedzanie świata. Banalnie proste a ile radości, gdy zobaczymy lwa na wyciągnięcie dłoni. Rozszerzenia można kupić oddzielnie w tradycyjnych sklepach lub w postaci aplikacji w App Store czy Google Play.

 

 

 

 

My kupiliśmy też dostępne na amerykańskim rynku inne zestawy. Podwodny świat oczarował nas w tej samej mierze jak Kosmos. Czekamy też na wersję z Dinozaurami, taki spacer niczym w Parku Jurajskim to przeżycie o jakim marzą dzieci. Gogle View-Master to idealne dopełnienie w nauce. Chciałabym, by szkoły miały na wyposażeniu takie gogle, o ile łatwiejsze byłyby lekcje biologii, geografii czy fizyki. Wirtualna rzeczywistość daje nam niezwykłe możliwości nauki poprzez zabawę. Wyobraźcie sobie o ile prościej by było zobaczyć komórkę, szkielet człowieka lub tworzenie się związków chemicznych w trójwymiarze. Dzieciaki chętniej uczyły by się o wszystkich zjawiskach mogąc je przeżywać a nie tylko sobie je wyobrażać lub oglądając na kartkach podręczników.